第三单元
备课类创建时间：2017-09-28 15:34
学习时间：暂无|年级：六年级上 | 教材：人教版新课标
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 经过本组课文的学习，学生已经对人间真情有所感动。有所思，有所悟。也有了拿笔记下去的欲望。
- 教学目标
- 1.符合记叙文要求。 2.写出真情实感。 3.主题突出，内容充实。
- 重难点
- 对语言生动形象的驾驭能力。
- 学情分析
- 六年级对写人记事类的记叙文早已熟悉，问题是怎样更好的表达真挚的感情呢？怎样提高语言的驾驭能力呢?
明确要求
- 教师支持
- 一、明确要求 1、今天我们就来写一写体现人们相互关心的事。出示习作要求： 2、事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？ 3、习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。
- 学生活动
- 讨论区
- 你身边爱的故事:同桌之间相互讨论
- 活动备注
- ppt
- 活动资源
三、搜索题材
- 教师支持
- 在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。 启发学生从时间（懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近……）、地点（家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外……）、人物（父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……）等角度去搜索题材。
- 学生活动
- 讨论区
- 说说身边爱的故事:小组内讨论 并展示
- 活动备注
- ppt
- 活动资源
画概念图理清写作思路
- 教师支持
- 教师展示并修改概念图
- 学生活动
- 画概念图
- 习作思路概念图:思路清晰完整
- 活动备注
- ppt
- 活动资源
二、要表达真情实感
- 教师支持
- 举例启发 （1）结合习作要求，从课文中找出适合的内容，作为示例。引导学生体会、交流。 （2）教师总结、点拨。
- 学生活动
- 画概念图
- 用图表的形式总结本组课文的写法:画出本组课文分别采用哪些描写方法表达什么主旨并画出表格。
- 活动备注
- ppt
- 活动资源
习作讲评
- 教师支持
- 一、名言激趣 1、出示名言，激发修改兴趣。 写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。 ──鲁迅 我把《永别了武器》的最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近两百遍才最后付印。 ──海明威 2、交流习作 大声朗读习作，根据教师的批阅内容，同桌间交流，互相讨论、评点。 二、佳作共赏 这次习作要求大家写生活中相互关心令人感动之事，写出真情实感，并且注意动作、语言、心理等细节描写。看到好文章或精彩片断的同学请举手，或者自荐。 1、请写得好的同学朗读自己的习作或习作片断，其他学生认真听，适当做笔记。学生自评。 2、听了这篇作文，你最欣赏的是什么？有没有写出真情实感？哪些情节描写得比较具体？是怎样写具体的？学生评点，教师总结。 3、教师推荐好文，师生共同评议。 三、指点迷津 1、教师提出批阅中发现的问题，师生讨论如何修改。 2、动手修改 3、学生根据受到的启发，分头修改自己的习作。
- 学生活动
- 自定义
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