《 We love animals》第一课时教学设计

一．概述：

本课是人教版三年级上册Unit4 Animals的第一课时，本课Let`learn  和 Let’s chant两部分的内容。Let’s learn 部分主要学习句型It’s a--来介绍动物。Let’s chant部分主要复习小动物的名称和体形与句型 It `s---。本课以北师大何克抗教授的《小学英语教育跨越式发展创新实验的理论基础-语觉论》为指导思想，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言交际为中心，使学生在语境中学习新知，又在运用语言的过程中巩固新知、迁移新知。教师精心创设情境，让学生在课堂中有话可说并且乐说，爱说。并将说话延伸到课外。

二．教学目标

1.能听懂，会说pig bear cat duck dog五个动物的名称和句子 It’s a ---

2.能够运用以上的句型介绍动物及动物的体形。

3. 通过师生对话、自主说、两两对话等形式，培养和提高学生口语交际能力和运用英语进行思维的能力。

三．学情分析

1.学生思维活跃，善于表达自己，乐于与同学交流，渴望得到老师和同学的表扬和赞许。

2.学生对英语的学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待加强。

四．教学策略

1.师生示范策略：教师通过和1—2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练做示范，让学生清楚两两说话的内容和方式。

2.歌曲激趣策略：通过chant 和sing a song ，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助chant和歌曲来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。

五．资源准备

1.本课教材。

2.教学环境：多媒体•幻灯片，农场图片。

四、教学步骤：

Step 1. Warm-up

Free talk:

支架一： A:Hello. B: Hi.

A:What’s your name? B:My name’s xxx

A:Nice to meet you . B:Nice to meet you,too.

A:What do you see? B: I see a pencil box/pen.

A:What colour is it? B:It’s blue/black.

A: Goodbye. B: Bye.

Step 2. learn new expression

1、创设情境，整体感知

听老麦克唐纳有个农场的歌曲，创设情境，让孩子们听歌抓词，初步感受农场上有什么动物。带着问题去听，更有侧重点。

2、Learn new words: duck, pig, cat , dog, bear

(1)教师提问孩子们，刚才的歌曲中有些什么动物，并进行教授新单词duck, pig, dog, cat等。歌曲中的象声词，帮助学生理解单词的意思。

(听完歌曲)

T: What animals are on his farm? (出示农场图片）

Ss: duck, dog，cat.

T: Yes, I’m a cat. I have a pig. This is a dog.

What’s this? It’s a duck. What’s this? It’s a bear.

支架二：A: Mew, mew, I'm a cat.

B: Woof, woof, I'm a dog.

A: What do you see?

B: I see a duck.

2. Learn new sentence: what’s this ? It’s a dog.

支架三：A: What do you see?

B: I see a cat.

A: What's this?

B: It's a pig. What's this?

A: It's a bear.

(3)Let’s chant师在教授新词的过程中，通过图片渗透let's chant的内容，如It`s a pig.It is big.It is a cat.it is fat.并有意识地通过动作表情等帮助学生理解chant的内容。

T:What`s this?

S:It`s a cat.

T; Yes.it is a cat .it is fat.

Step 3 Practice

创设参观麦克唐纳农场的情境，进行情景操练。

支架三：

A: Good morning, XXX.

B: Good morning, XXX.

A: How are you?

B: I'm fine, thank you.

A: What's this?

B: It's a dog.

A: Goodbye.

B: Bye.

A: Bye.

Step 4 Listen to some extending materials.

拓展一：主要使学生进一步掌握本课所学单词，拓展rabbit

拓展二：拓展新的动物单词bird frog monkey snail 及句型what can you see? I can

see a bird.

拓展三：拓展单词panda及句型Is it ....?

Step 5 Make a conversation

贯穿本课情境，利用本课所学的内容和旧知进行下面的对话。这段对话，教师和学生先示范2-3次，再由学生两两一组进行练习，最后由2-3组学生进行汇报。

支架四：

A: Good morning, XXX.

B: Good morning, XXX.

A: How are you?

B: I'm fine, thank you.

A: What’s this?

B: It’s a dog.

A: What colour is it?

B: It’s brown.

A: Goodbye.

B: Bye.

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