《自选商场》第一课时

【教学目标】： 

1、认识14个生字，认识偏旁“女”。

2、正确、流利地朗读课文。

【教学重点】： 

认识本课的14个生字。

【教学难点】： 

愿意在生活中主动识字。

【教学过程】： 

一、看图揭题。

1、播放人们在自选商场选购商品视频。最后定格画面：

引导学生观察画面，提问：这是什么地方?出示课题：自选商场。(“商场”两个生字是注音的。)

2、指向本课生字“商场”，问：谁认识这两个字：先指名认读生字，再全班同学认读生字。

二、生活识字展示、交流。

1、让学生认识商品包装上面的汉字并读给同学听(四人为一组，进行识字交流)。

2、让学生将商品包装贴在教室的墙壁上，以便更多的学生进行识字交流。

3、小结：自选商场里的东西真多(用ppt出示)。学习生字：东、西。

三、学习字词 。

1、通过生活识字，你认识了哪些字?(指名认读不注音词语。)如果遇到不认识的字怎么办?(让学生了解识字方法。)

2、借助拼音认读词语。(然后在小组内汇报自学情况。)

3、ppt出示书上9个注音词语。(指名认读，每个学生读一行词语。)

4.巩固字词。

(1)认读不注音的词语(ppt 出示本课的9个不注音的词语)。

(2)认读词语中的生字(生字用红色显示，学生齐读词语中的词语：将词语中的熟字去掉，只写下本课生字，指名认读；将这几个生字打乱顺序再让学生认读。)

(3)你是用什么方法记住汉字“本、笔”?出示一支毛笔，指出上面是竹子制成，下面是毛。那你怎样记住汉字“笔”的?

(4)找一个学习伙伴，把你认识的字读给同伴听。

(5)在“识字迷宫”里认读生字。ppt出示

(6)“找朋友”(拼合体字：场、奶、笔、作)。

(7)出示商品(图)，学生贴商品标签(词卡)。

(8)商品分类。哪些东西摆在同一个货架上?指名摆词卡。读词。

(9)小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。 [编辑本段] [微批注(0)] 

(10)出示句子：“在自选商场里购物真方便”，指导朗读。

四、生活识字展示、交流。

1、指名认读商品包装上的汉字。

2、学生去展板前认读商品包装上的汉字。

3、总结：希望同学们能在生活中认识更多的字。

五、拓展阅读。

我们的《阅读材料》上有两篇非常有意思的短文，让我们一起来读一读吧？

ppt出示要求

1、读一读识字通《词语集释》。

2、读一读资料城中的《小牙刷》、《挤牙膏》和《白牙齿》。

 六、快乐写话。

你能写一写今天学习的商品有什么作用吗？（选两个写一写）

七、作业布置：去超市认商品。

《自选商场》第二课时

【教学目标】： 

1、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。

2、愿意在生活中主动识字。

【教学重点】： 

认识本课的14个生字。

【教学难点】： 

愿意在生活中主动识字。

【教学过程】： 

一、复习导入。

1、举办“擂台赛”，复习词语，请两人读词语，其余同学做评委，比一比谁说得对。

2、听写生字“毛、巾、牙、尺”。

二、学习短文。

1、谈话激趣：（出示图）今天有一位小朋友第一次跟着妈妈来到自选商场购物，他有什么感受呢？我们一起来学习短文。

2、指导读短文。

（1）自读短文，借助汉语拼音读准字音，读通顺。

（2）指名分段读，相机正音。

3、理解短文内容。

（1）提问激趣：如果你是记者，会向图上的小朋友提出什么问题？如果你是图上的小朋友，会怎么回答呢？

（2）同桌练习。（启发学生依据图和联系自己的感受“提问”和“回答”）

（3）上台演示，指导评价。结合图理解“东西真多”；知道“东西”指的是商品；联系短文和生活实际理解“真方便”。

4、指导朗读。

（1）读好句中的停顿。学生尝试读，指名读，齐读。

（2）指导用惊喜的语气读出“东西真多”和“真方便”。自由练读，四人小组练读，互评，推举代表朗读。

（3）齐读词语和短文。

三、扩展活动。

举办“商品展销会”。

1、小组派代表介绍自己小组收集的商品包装名称。

2、学生给商品包装名称分类。

3、选派每类商品的促销员，带领大家认读商品名称，并用一两句话介绍这种商品。

4、开展“购物”活动。能读出商品的名称，就算购买成功。

四、拓展练习。

1、写出带有下面偏旁的字。

女—（    ）（    ）（    ）

口—（    ）（    ）（    ）

2、补充句子。

我去自选商场买了（          ）、（          ）、（          ）。

3、和家人一起去自选商场认识更多的商品名称。

五、拓展阅读。

同学们，让我们打开《阅读材料》，一起来读一读第35-37页的《水彩笔》、《计算器》、《颠倒歌》、《换铅笔》和《自选商场》。

六、快乐写话。

同学们，你们去过自选商场吗？把你的感受写下来，和大家一起分享吧！

1、用信息化技术创设情境。

2.用音频配乐朗读。

3.用ppt显示文本中的重点。

4.用ppt显示图片更形象直观。

5.用ppt出示拓展资料。

6.用ppt和音频进行拓展阅读。

7.用ppt图片提供写作的素材。最好是动画文件。