14、我要的是葫芦

【教材分析】

《我要的是葫芦》是人教版二年级上册语文教材第四组中的一篇课文。主要讲了一个种葫芦的人，不知道叶子和果实的关系，眼睛只盯着葫芦看，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了的故事。告诉我们做任何事都得注意事物之间的联系。

【教学目标】

1、认识本课“葫、芦、藤、盯、哇、邻”6个生字，会写“言、每、治、棵、挂、哇、怪、慢”8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

【教学重难点】

1、认识6个生字，会写8个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

【教学策略】

1、本课采取激趣的方式，通过动画范读、设置闯关游戏等，让学生在识字、写字、朗读等各个教学环节里，发挥主动学习的积极性。

2、通过看图观察和朗读，让学生的语感得到训练，口语表达能力也得到发展。

第一课时（略）

第二课时

教学目标：

1、认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。

2、知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。

3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

1、理解课文内容。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，听取别人的建议，不要等到问题严重了而受损失的道理。

教学过程：

一、复习生字 

1、认读生字卡片

2、猜谜语

3、摘葫芦

二、对比课文中两幅插图，练习说话

三、出示第一幅图，学习第一段话

四、学习第二、三段话

五、出示课文插图，思考：种葫芦的人会想些什么？

六、走进资料城

七、课堂打写

板书设计：

14、我要的是葫芦

叶子（长满）　　 葫芦（可爱）
　　　　　　　　　  ↓　　　  ↓　　　
　　　　　　　　  长虫───────→落了

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