教材分析：《狮子和鹿》是人教版三年级上册的一篇略读课文，讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的 故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角却被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，各有所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用，美和实用在不同的环境和不同的条件下都有它的存在价值。

设计思路
　　1、选择自己喜欢的读书方式初读课文，从总体上把握课文的主要内容。
　　2、语言训练的设计既启发学生运用语言，又引导从另一角度看问题。　　

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。

2、读懂课文内容，体会故事所蕴含的道理。

3、培养独立阅读能力。

[ 教学重难点 ]

重点是体会鹿对自己的角和腿前后不同态度。

难点是体会课文揭示的道理。

教学过程

一、整体感知

1、揭示课题。
2、这是一篇略读课文，（让我们一起打开书本110页，自由学习课前提示，看看这里一共向我们提出哪几个问题，然后我们带着这些问题去读课文，解决问题）

3、请同学们带着这些问题自由读课文，要求读准字音，读通句子。

4、说说课文主要讲了一个什么故事？

二、 指导赏读重点词句

1、鹿是怎样欣赏自己美丽的角的？请你画相关的句子（指名学生说）

2、（课件出示相关语段）指导学生读。

3、那么鹿又是怎样抱怨自己的腿的呢？请你画出相关的句子。指导读。

4、同学们，鹿只顾着欣赏自己精美别致的角，却抱怨自己细小的腿，你们说美的东西就一定有用嘛？你从哪里看出来呢？

5、 生汇报。出示相关句子。

两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！

三、得出寓意

那么从这一件事上，你明白了什么道理呀？

（现实生活中，不能过于注重事物的外表，不应以外表美丑论短长，而要看它有没有用处。）

四、拓展延伸：

1、联系实际，说说自己的体会。

2、回想一下《陶罐和铁罐》与这《狮子和鹿》这篇课文，它们有哪里 相同的地方呀？

五、拓展阅读。

拓展教材131页----133页的《大象和老鼠》、《玫瑰花与刺》、《秀才与船夫》、《尺有所短，寸有所长》。读的快的同学可以再读几篇。

六、小练笔：

你周围有没有只看外表而论短长的人，如果有的话写一写；如果没有，就写假如你们班转来一个长的很难看的同学，你会怎么对待他；或者联系实际说说生活中那些东西好看没有用，那些东西不好看却很有用。

  板书设计

                             28*狮子和鹿

精美别致的角    好看------------坏处    →差点送命

    四条细腿        难看------------好处    → 狮口逃生