第一课时

备注

一、导入：

老师这里有几幅画儿，请同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？

（在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。）

这样的景色给你什么样的感受？你喜欢秋天吗？为什么？

请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？

有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，读一读课文中是怎么写的。

二、自读课文，感知内容

1、用自己喜欢的方式自读课文。

要求：①读准生字，读通句子，把自己认为美的多读几遍。②看看课文是从哪几个方面写秋天的雨的？

三、自主学习生字新词

1、利用多媒体出示生字词

2、交流学法，指名说一说怎样记住这些字和词的。

重点突出“钥匙、菠萝”的读音。

多音字：扇 曲 乐

3、观察生字，交流写字经验：怎样既正确又漂亮地写好这些生字，你有什么话要提醒大家。

4、练写生字。

注：“枚”的右边不是“文”；“柿”的右边易错。

注：“紧、扇”指导写法。

四、再读全文。

（1）营造气氛，引导学生读文，谈谈自己对本文结构的写法。

（2）品读第一段，注意读好“清凉和温柔”“轻轻地”“留意”，其中“留意”一词需引导学生理解。（留心、在意等）

（3）想象画面：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么？

五、拓展阅读:学生读2-3篇阅读材料。

六、随堂写话:请用本课生字写一段话。