小学语文二年级上册第7课《一分钟》教学设计

三元坊小学 二年（1）班 肖云

教学目标：

1.有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元”等8个字。

2.能正确，流利地朗读课文。

3.在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。　　

第一课时

教学目标：

1. 运用学过的方法学习本课的生字，认识9个，会写8个。

2. 正确、流利地朗读课文。

3. 复述课文大意及说句子训练。

教学重点：

学习生字的音、形、义。

课前演讲：

看图讲故事。

教学过程：

一、游戏导入

1. 出示跨越式阅读材料《资料城：1.时间》，学生用一分钟的时间自由读。时间到，交流读到哪里。师小结：大部分同学用一分钟的时间就可以阅读一篇文章，原来一分钟的时间是这么宝贵、这么有用的。

2. 今天我们学习的课文就叫“一分钟”。随机识字“闹、钟”：

（1）读音上要注意什么？（闹—鼻音；钟—翘舌音、后鼻音）

（2）怎么记住它的字形？（闹—编字谜；钟—金字旁加“中”、形声字的构字规律。）

（3）组词。

二、初读课文、学习生字

1. 播放视频听课文朗读录音，提出要求：一边听一边想，想到什么待会说一说。

2. 师：听了这个故事，你有什么想法？

小结：是啊，一分钟，说长不长，说短不短，所以我们要好好珍惜课堂上的每一分钟认真学习。

3. 打开书本31页，轻声读一读课文，遇到不会读的字可以看生字音节，或者查字典，还可以请教同桌。

检测：出示带音节的生字，开小火车读。正音（多音字“背”；“哈欠”的“欠”读轻声。）

4. 组词竞赛。出示课文生词，用其中一个生词说句子。

5. 齐读课文，要求读准字音、流利地朗读。

6. 同桌讨论：你用什么方法记住本课的生字？

7. 全班交流汇报：①加一加（钟、零、闹、哈、迟、叹、悔）；“哈”“叹”为什么是口字旁？“悔”为什么是竖心旁？ ②换一换（快—决、海—悔）③猜字谜：小雨落到司令的头上（零）；打开一扇宽敞的门，来到闹市逛一逛（闹）。

8. 用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。

9. 阅读跨越式材料：识字通—读一读《短文一》《短文二》。

三、指导写字
1. 仔细观察“我会写”中的字，把部件和笔画看清楚。

2. 观察字形结构，说说写字时要注意的地方。

3. 教师范写“包”“迟”。

4. 教师提醒书写姿势，学生在书上练写生字，描红一个，写一个。教师巡视指导。

四、读生字，讲故事大意。

1. 齐读本课的生字。

2. 出示选择题：

（1）用上这些生字说说课文的故事。

（2）用上这些生字说一两个句子。

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