《万以内的加法和减法（二）整理与复习》教学设计

学校：乐贤坊小学 姓名：温伟明

2013.9.26.（跨越式课题第一次展示课）

1. 概述：

课题来源：本课是三年级数学上册（人教版）第二单元“万以内的加法和减法（二）”中的“整理和复习”。

学习内容：三年级数学上册（人教版）P32“整理和复习”。

本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上教学的，学生在二年级已经学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法，本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，这是学生学习笔算加、减法的难点。而在本单元的学习中，老师关注了学生已有的知识起点，运用了知识“迁移”的方法进行加、减法的计算教学，放手让学生通过自主探究、合作交流、评价算法等方式进行学习，初步培养了学生自主学习、合作探究的能力。而本课的复习，试图让孩子们通过用列表的方式，对加、减法的计算和验算以及估算进行梳理、归纳和总结，以促进学生构建知识网络，形成知识体系。

2. 教学目标分析：

1、通过整理和复习，梳理所学内容，进一步理解和掌握所学知识，提高计算能力；培养初步的整理、归纳能力。

2、进一步体会学习计算与解决实际问题的联系，提高解决问题的能力，增强数学应用意识。

3、在小组合作学习中，体会与同伴相互交流学习的乐趣；养成认真计算、自觉验算的良好学习习惯。

3. 学习者分析：

本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上教学的，学生在二年级已经学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法。通过本单元的学习，进一步学会了三位数加、减三位数的连续进位加和连续退位减，以及加、减法的验算和估算。本课主要对所学内容进行梳理、归纳和总结。

4. 教学资源：

多媒体课件

5. 教学过程：

（一）复习引入

1、同学们，最近我们学习了万以内的加法和减法，这节课我们将对这一单元进行知识的整理和复习，这次的单元复习，我想让同学们自己以小组为单位进行知识的整理，你们想自己来整理单元知识吗？

2、由于是第一次自己进行知识的整理，所以老师介绍同学们用列表法来进行，请同学们以小组为单位，根据表中的信息，发挥小组中同学的智慧，把单元知识进行整理。

（二）分组互动，梳理知识

1、分小组整理知识

2、小组汇报

（三）知识应用，巩固提高：

1、看谁做得又细心、对、又快：

645+286= 645-286=

（1）估一估

（2）独立计算并验算。

（3）在计算时，你要提醒同学们注意什么？

2、计算比赛：P33（1）。

3、解决问题：

（1）先提出问题，再计算。P32（2）。

（2）P33（2）。

提醒孩子根据问题找出有用的数学信息进行解答。

（四）总结：这节课你有什么收获？

（五）作业。

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