面向对象：初中七年级学生

所授内容来源：《生物学》人教版七年级

设计思路：在本节课中我采用PPT等辅助教学工具来辅助自己的教学，认知工具在其中扮演了1、助教演示作用，提供了多角度，全方位、立体式演示功能。2、助学演示作用。学生根据教师的演示，先自学相关内容，然后讨论，在教师的引导下得出正确的结论。3、助学练习作用，在每节课结束时让学生在我只做的课件上完成相关的练习作业，根据uzoyeqingkuang来对学生的当堂学习进行反馈。

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网址：http://www.baidu.com/s?tn=baidudg&ch=33&ie=utf-8&bs=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%85%83&f=8&rsv_bp=1&rsv_spt=3&wd=%E7%94%9F%E6%80%81%E7%B3%BB%E7%BB%9F&rsv_sug3=2&rsv_sug=0&rsv_sug1=2&rsv_sug4=94&inputT=3421

2、http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%CA%B3%CE%EF%C1%B4

3、http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ipn=r&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=ala1&sf=1&fmq=1379495961562_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E9%A3%9F%E7%89%A9%E7%BD%91

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我做微课的过程比较坎坷。由于今年是新任教师，家里又有孩子，确实时间上非常紧张，所以之前听到别人说只要凑够了60分就可以了，不用做微课了。但是就在快到提交时间的时候，我凑够了60分，本打算不做了，偶然间看到别人做的微课，所以心有不甘，觉得自己并不比别人差啊，于是硬着头皮下载下软件，搞了一下，原来这么简单，于是正好手头有课件，试了一下，无奈电脑的录音系统有故障，结果又接连换了办公室几台机器，都是这样那样的问题，最后微课没弄成，倒是把好几个老师的电脑上都按上了录屏软件。（这也算是一种推广吧，呵呵）。眼看24号了，学校停电，浪费一个白天，晚上回家心想一定要弄上，打开电脑，无奈无奈制作好的课件落在学校了，只好用了一个最初的模板，但是想到做这个东西是学习一种方法，课件不漂亮就不漂亮吧，只要用认真的态度去做就好了，于是用了一个非常简单的模板，在家里电脑上完成了微课的录制，上传上去了，今天早上来看，已经审核通过了，心里非常高兴，希望能获得一个理想的分数，不再60分万岁了！