1、课名：《游戏公平吗》，是北师大版教材初中一年级的一堂数学课。
2、本节课所需课时为1课时，40分钟；
3、《游戏公平吗》是学生学习《概率》一章的引入的教学活动课，训练学生对大量数学知识进行综合运用的能力。 

1、知识与技能
（1）理解三个数学概念：必然事件、不可能事件、可能事件，理解相关概念并能举例说明
（2）能用数学语言说明游戏公平的原则
（3）能用数轴上的点表示概率事件
2、过程与方法
（1）以任务驱动的形式体验“猜测——试验并收集试验数据——分析试验结果” 的探究活动过程；
（2）体验几何画板与Excel相结合进行数学探究的方法；
3、情感态度价值观
（1）通过探究活动对数学猜想作出检验，培养大胆假设的意识，学习检验假设的方法；
（2）对概率一章的学习充满兴趣

本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的。
学生是佛山市汾江中学的初一学生；
学生对数学的实际应用及网络教学有非常浓厚的兴趣；
学生思维活跃，能积极参与讨论，口头汇报的能力较强；
所有学生在经过大半年的北师大跨越式发展课题研究，都有一定的计算机基础，能熟练运用几何画板以及在Vclass平台的讨论组上发表意见；
学生的自控能力不强，教师要注意做好调控。

采用探究式教学：创设情境→提出问题→自主探索→交流协作→达成共识→成果汇报→问题解决

北京师范大学出版社七年级（下）数学教材
专门为这节课制作的多媒体课件（如图1）

多媒体网络室
北京师范大学现代教育技术研究所的Vclass平台