你是否有过将数字故事整合到课堂中的成功经验呢，另外在学习过程中，你是否观摩过其他教师的案例呢？如果有，请老师将案例上传到知识群http://lcell.bnu.edu.cn/lc/lc_index.jsp?id=6633&courseId=118319，让老师们一起学习观摩。案例观摩都是非常好的学习方式，我们来看一个优秀的数字故事整合到语文教学中的教学案例，看能够给你的教学带来什么样的启发？

观看优秀视频案例白芒小学李波《盘古开天地》第二课时教学设计方案，案例地址为http://lcell.bnu.edu.cn/do/lcpage?action=view&koId=103154，其中包括教学录像。请教师仔细观察课堂上数字故事作为提升学生学科学习的认知工具是如何支持特定的学科目标和211教学策略的。

请在观看案例的过程中思考以下问题

1.选择使用的数码故事是能够契合课程目标？十分契合，还是部分契合？

2.使用的数码故事是否能很好的支持知识211教学策略？

3.在给定的课程目标和教学策略下，数码故事的选择是否是我们仿效的典范？

4.内容、211教学法策略和数码故事在教学设计方案中是否是非常适合和匹配的？

5.请你分析出在本主题教学中教师的TPACK构成。

请教师将总结报告中的内容提交到作品中总结提交和讨论

教师互相分析他人教师的观点并予以反应、反馈、交互、质疑、认知冲突，对关键认知冲突进行选择式的讨论、协商、推理，形成新见解和新建议，最终达成对本案例的共同理解。

教师进一步梳理和思考将数码故事整合应用学科中的策略。

向你所在的社区或者朋友推荐优秀的整合案例案例地址为http://lcell.bnu.edu.cn/do/lcpage?action=view&koId=103154。

1.希望教师能够反思在本单元的学习中你的收获以及在本单元学习中你自己的表现如何，并将反思结果提交在学习反思。最后按照TPACK框架反思自己还欠缺什么知识，一并提交在案例反思中。

2.【投票调查】您认为本活动对你将ppt整合到英语教学中有帮助吗？请赶紧进入您认为本活动对教师将数字故事整合到课堂中是否有用？的投票活动，进行投票吧！

【反馈交流】您对本学习活动的内容与形式还有什么建议吗？请赶紧进入对于本活动的内容与形式，您有什么建议吗？的交流活动吧！

1.教师将自己的TPACK制品引入到自己的TPACK知识库，并向其好友等推荐分享。

通过自己的学习元的社会认知网络，继续进行TPACK制品的分享和创造。