Module1 Stories

听课类

创建时间：2019-05-26 13:53

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 六年级 | 教材版本： 广州新版（三年级起点）

  • 简介：

    八年级下
  • 环节 1 (3'43")
    • 整体情况介绍 (3'43")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.learning aims 2.三个班测试对比（最高分最低分优秀人数优秀比例…） 3.本班2班情况（最高分及80分以上的） 4.语法（单项选择和语法选择）平均13.5/总分20分
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 环节 2 (8'25")
    • 语法部分 (8'25")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.一组同学上台讲解 每位成员分别讲解，与学生互动 2.教师总结
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      采用学生讲解的方式值得提倡，但是教师应适时给予方法引导。
  • 环节 3 (13'39")
    • 篇章与逻辑 (13'39")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      完形填空/阅读填空（平均9分/总分15分） 第二小组讲解 教师总结
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      其它非本组学生可以提问、追问、补充、质疑； 整体氛围需要调动起来；最后一位学生的及时补位很赞。
  • 环节 4 (9'13")
    • 阅读理解 (9'13")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      27.6平均分/35分总分 第三小组汇报 教师总结
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 环节 5 (1'34")
    • 单词拼写 (1'34")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      该模块为教师讲解
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      错误原因总结很好，可以给出解决策略，另外该部分教师做整体总结，可以让学生总结自己的。

优点记录:

充分体现学生主体地位和学生主动性发挥；考试情况介绍让学生了解自身成绩所处位置。

讨论点:

1.每个组的汇报都缺少方法总结（第三组讲解阅读理解一开始呈现了方法） 2.学生最后学到了什么，可以做一个总结

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