21.荷叶圆圆
听课类创建时间：2019-04-23 11:04
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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导入 (3'42")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.视频导入本节课内容 2.男女生分组复习本节课生字词 3.学生读儿歌
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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品读感悟 (16'45")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.荷叶的小朋友有：小水珠、小青蛙、小蜻蜓 2.学生朗读小水珠自然段（多个学生朗读）还有什么亮晶晶？ 3.小蜻蜓，课文讲解，学生齐读，男女分组读 4.自读第四、第五自然段，看看小青蛙和小鱼儿。小青蛙在说什么？学生回答呱呱，荷叶真美妙。小鱼儿，找两个学生范读，全班齐读 5.引申荷叶作用 6.讲美的间架结构，描一写一，反馈学生的写字作品 7.给出支架，尝试背诵课文
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 有效课堂提问
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拓展阅读 (5'20")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.必读3篇，选读1篇 2.反馈学生的阅读情况
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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拓展写话 (7'11")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.荷花把荷叶当成什么？ 示范小姐姐、太阳伞 2.蝴蝶把荷叶当成什么？ 3.给出图片支架，（）说：“荷叶是我的（）。”（）在（）。 4.学生读作品，教师反馈
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 图片和语言支架，循序渐进，不断挖掘学生的写话潜能； 在学生写话过程中尽量不要打断学生的思路
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总结 (0'22")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.齐读课题，下课
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
1.马老师教态良好，课堂指令明确，课堂秩序良好；
2.课文讲解详略得当，在讲课文的过程中注重培养学生的语言运用与表达能力；
3.使用思维导图的支架落实本节课的背诵课文教学目标，有利于学生逻辑思维的培养；
4.写话环节给出图片和文字支架，教师循序渐进的引导，不断开拓学生的思路。
讨论点:
1.在课文课的讲授中是否要加入美字的讲解？
2.如何提高课堂的有效提问？
听课反思:
有效提问
评分总数:
102
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