20.纸船和风筝

听课类

创建时间：2017-11-28 15:07

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教版新课标

  • 简介：

  • 导入 (0'0")
    • 导入 (0'0")
      教师活动
      1、出示纸船和风筝图片2、指导读“风筝”
      学生活动
      读课题
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 学文 (0'0")
    • 初读课文，识记字词 (0'0")
      教师活动
      1、提出自读要求，圈生字读准读通句子，交流不认识的字
      学生活动
      自由读
      师生互动
      1、检查生字认读情况，指名认读。2、交流易错字。3、再次认读。4开火车认生词，强调扎风筝，齐读。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 我会写 (0'0")
    • 步骤 1 (0'0")
      教师活动
      出示要写生字
      学生活动
      观察生字结构，指名说要点
      师生互动
      1、找推写字。2、师示范写，生观察说。3、生在课本上写一个。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 再读课文 (0'0")
    • 步骤 1 (0'0")
      教师活动
      出示自学要求
      学生活动
      自学，默读，标出自然段，了解课文主要内容
      师生互动
      交流，提供支架，概括主要内容。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      怎样引导概括主要内容。
  • 拓展阅读 (0'0")
    • 步骤 1 (0'0")
      教师活动
      提出必读、选读篇目
      学生活动
      生自由读
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 拓展写话 (0'0")
    • 步骤 1 (0'0")
      教师活动
      提供生词和图片，至少2~3个运用词语写话
      学生活动
      学生练写
      师生互动
      展示作品，点评
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      二年级需要示例练说吗？

优点记录:

环节紧凑，过渡自然，学生主体性体现突出

讨论点:

识字环节是否需要深入

听课反思:

识字教学方法

评分总数:

123

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