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学习目标:
暂无学习目标 -
简介:
- 教材分析
- 本节课的主要内容是pep小学英语五年级第四单元的第四课时,要求学生能听、说、读、写短语cook,swim,ping-pong play basketball,speak English,play ping-pong。及灵活运用句型“Can you …?”,“Yes, I can. / No, I can’t.”于情境交际中。通过听说读演等一系列教学活动,使学生获得最基本的英语听说能力,并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望。
- 教学目标
- 1. 能听、说、读、写单词“cook”,“swim”,“ping-pong”和词组“play basketball”,“speak English”,“play ping-pong”。 2. 能灵活运用句型“Can you …?”,“Yes, I can. / No, I can’t.”于情境交际中。 3. 能完成“Write and say”部分对话任务。 4. 进一步加深学生对自己和同学的了解,培养学生合作学习的意识和态度。
- 重难点
- 重点: 1. 能听、说、读、写单词“cook”,“swim”,“ping-pong”和词组“play basketball”,“speak English”,“play ping-pong”。 2. 能灵活运用句型“Can you …?”,“Yes, I can. / No, I can’t.”于情境交际中。 难点: 1.“speak + 某种语言”表示“说某种语言”。 2. some和any用法的区别。
- 学情分析
- 学生具备一定的听说读写能力,同时也关注到了该学段学生的学习特征,需要体现了以生为本的教育理念,因此安排了多样的学生活动,其中有个人的,有小组的,有教师指导性的,也有需学生独立或合作完成的。让他们通过小组合作,学会与他人交流,从而使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受,协作和创新精神等综合素质得到发展。
Free talk
Let’s chant.
复习说
教学新单词
播放教学录音,全班学生跟读录音。
同桌合作
教师设置情景
Play a game
Write and say
拓展听
综合说
拓展can的用法
教一个关于can的绕口令
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