Unit3 what would you like?

听课类

创建时间：2017-12-01 09:59

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 五年级 | 教材版本： 人教版（三年级起点）2012-2013

  • 简介：

  • 未填写 (3'23")
    • 导入 (3'23")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      师生对话，自由对话，引出本课主题
      媒体信息
      白板
      反思内容
      以学校举办派对为主线，展开下面的教学
  • 未填写 (8'11")
    • Warm up&Revision (8'11")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      师提问的形式复习学过的表示食物和饮料的词汇。师带读，生跟读，复习这些词汇，为下面的句型对话做好准备。 A:What would you like? B:I'd like......
      媒体信息
      视频，边出示单词和图片，一边有声音对话。
      反思内容
      师用旧单词引出新单词。用句型替换对话练习。
  • 未填写 (11'8")
    • Presentation (11'8")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      以对话的形式反复练习，达到对本课生词的学习巩固，为后面的拓展阅读做准备。 用2个问句句型极其答句引入单词单复数极其变化规则（加s 或es）和不可数的物质名词概念。 1.What is it? It's......(some milk, tea, ice cream) 2.What are they? They're......(sandwiches, hamburgers)
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      到底是由单词的单复数形式引出新句型还是直接出示句型然后再出示单词复数形式有待商榷。另外，在说到sandwiches和hamburgers的复数形式时可简单说一下复数变化规则，让学生对单复数变化规则更加清晰。
  • 未填写 (18'58")
    • Extension(拓展阅读) (18'58")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      师先在白板上出示Zoom和Zip的图片，根据本课主线Zoom要去参加派对，引出他的好朋友Zip写给他的一些建议。 第一遍播放录音，学生认真听，思考短文意思。 第二遍播放录音，学生跟读。 第三遍播放录音，生带着后面的两个问题去听，听后，生完成题目。
      媒体信息
      白板图片，阅读纸质材料，教学录音等。
      反思内容
      可否让几个程度较好的学生模仿朗读，多让学生参与，操练，可能效果会更好。另外除了贯穿教学始终的把食物简单分为吃的和喝的，还可以在拓展阅读，自然地把食物进一步通过概念图细分为healthy和unhealthy。进一步细化概念图。真正通过概念图来帮助学生更好地理解概念。
  • 未填写 (17'43")
    • Homework (17'43")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      布置作业 1.Copy the new words. 2.试用句型 What would you like to eat/drink?- I'd like some.....询问家人或同学。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

优点记录:

思路清晰，设计合理

讨论点:

概念图的使用可以再进一步细化。个别教学顺序有待商榷。教学语言还应更准确化，语言错误点较多。

听课反思:

总体较好，还有个别细节方面要注意，比如，学生朗读展示，概念图的细化，以词引句等。

评分总数:

108

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