·小学三年级英语下册。

·人民教育出版社。

·A:let’s learn/let’s chant

·能认读pear，apple，orange，banana 这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式。并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对Do  you  like …？\ Yes  ，I  do....的理解。

1. Let's learn. 本部分主要学习认读pear，apple，orange，banana 这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式。并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对Do  you  like …？\ Yes  ，I  do....的理解。

2. Let's chant. 本部分要求学生能根据指令唱读。

1. 学习认读pear，apple，orange，banana 这些单词
2. 难点: 利用课文提供的场景和动作呈现句型

学生已经初步掌握了一些简单的日常用语及学习用品、颜色等单词，可以做一些简单的对话，熟悉了跨越式课堂教学模式，思维活跃，好动、课堂气氛活跃、学习兴趣浓厚。

教学中采用直观教学法，利用图片，单词卡片，PPT、创设各种真实的情境，学习单词和句型。采用跨越式教学法，通过各种活动把简单的知练转化为丰富的学习活动，以激发学生的兴趣。

PPT、Flash动画.单词卡片，English song,跨越式拓展资料。

Step 1：Warming up

看图片，猜猜是什么？ 

Step 2:Revision /lead in

T:“What’s this?”S:It’s a/an...教师出示基础句型复习旧知识。

（1）T-S

（2）Pair work

（3）show

设计目的：通过复习旧知识，一是实现对以前内容的巩固和灵活运用，二是为新句型教学打下基础，降低新授说的难度。三是活跃课堂气氛，激发学生交谈的欲望。

资源准备：利用实物，图片。

Step 3：Presentation

1. Present the new language points in “let’slearn”教师出示课件，
2. 过使用What’s this?It’s  a/an...句型学习pear，apple，orange，banana.教师出示PPT图片，引导学生回答：Do  you  like …？\ Yes  ，I  do...

3.操练句型-  Do  you  like …？\ Yes  ，I  do...

（1）师生说

（2）学生跟读

（3）同桌两两说

（4）学生展示说

设计目的：一是运用PPT创造真实的情境，让学生感知并学习语言“Do  you  like …？\ Yes  ，I  do...二是通过分层教学，让学生从单词自然过渡到句型的学习，新旧相结合，通过趣味操练巩固新授单词及句型。

资源准备：教师自制 PPT

通过PPT上的对话提示，让所有的学生动能够用英语来进行交流。

 Step 4:Let’s chant

教师播放Let’s chant部分，学生跟唱并做动作。

设计目的：让学生巩固单词。

Step 5：Extending reading

资源准备： PEP 跨越式三年级英语下册拓展阅读材料

（1）Model

（2）show

设计目的：通过跟读 练习帮助学生理解动画，理解拓展知识。

Step 6: Comprehensive Oral practice

Teacher show the key points and ask students do the pair work

（1）Model

（2）Pair work

（3）show

设计目的：对新授及拓展知识进行综合运用，同时检查学生对本节课的知识掌握情况