21.荷叶圆圆
听课类创建时间：2017-03-28 20:47
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
-
简介：
-
-
图片导入 (2'21")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 观察特点
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
朗读 (8'29")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 学生自由朗读课文
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
分析课文 (6'37")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 理解课文段落大意
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 第一课时主要解决生字词，可以弱化学生对每个自然段的理解！
-
汇报朗读 (9'6")
- 教师活动
- 引导学生
- 学生活动
- 读自己最喜欢的段落
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
整体朗读 (3'6")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
鱼 示范写 (6'9")
- 教师活动
- 教师示范
- 学生活动
- 学生书写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 示范合理
-
-
-
步骤 1 (5'24")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
优点记录:
教学思路清晰，课堂活跃，能有效运用多种教学手段调动学生的学习积极性。
讨论点:
跨越式小学语文课堂，文章的第一课时主要解决生字词问题，为第二课时学生掌握文章内容做好充分的准备，本节课当中，教师将注意力过多的放在了学生对文章每个段落大意的理解之上了。
听课反思:
对于刚加入跨越式课题的新教师，应该加强对跨越式理念与模式的理解！
评分总数:
83
暂无资源
暂无用户