课文16雷雨
听课类创建时间：2019-03-27 09:45
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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导入 (2'40")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 开火车复习生字词导入课文 雷雨是按什么顺序写的？
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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精读课文 (12'36")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.阅读1-3自然段，按顺序找作者雷雨前写了什么景物； 2.读关键句，为什么树上叶子一动不动，蝉一声也不叫； 3.雷雨中：自读4、5、6自然段，圈关键字 4.雷雨后：自读7、8自然段，看看雨后出现哪些景物 引导学生雷雨后心情开心，请学生范读 出示图片，展示文章细节
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 给学生分配任务时口令要明确，可以写在ppt上
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拓展阅读 (8'4")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.必读两篇、选读3篇
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 可以给学生一定的任务，带任务阅读
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拓展写话 (2'1")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 从4幅图中任选一个进行写话
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
1.张老师对本节课的把握到位，围绕雷雨前、中、后三个阶段，精略结合，培养学生的自主学习能力；
2.课件制作精美，图文并茂，通过图片加深学生对文章重点句词的理解；
3.211教学模式时间把握到位。
讨论点:
1.在课堂上分配任务时的课堂口令不清晰，建议在学生自学可以提前把任务在ppt展示；
2.拓展写话环节要提前为学生设置一定的支架、或教师在写话前通过话语描述启发学生思维。
听课反思:
1.教学任务设计
2.写话环节思路拓展
评分总数:
90
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