课文18太空生活趣事多
听课类创建时间：2018-05-21 10:32
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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谈话导入，启发思考 (1'33")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
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- 师生互动
- 1.谈话导入，启发思考 2.教师板书课题
- 媒体信息
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- 反思内容
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复习旧知 (1'37")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.开火车复习生词,小老师带读+齐读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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学习课文第一段 (2'39")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.教师安排学生1：朗读第一段 教师：这有个问号，怎么有感情地朗读呢？教师提示学生带感情地朗读课文 2.学生齐读第一段 3.教师：有哪些有趣的地方呢？
- 媒体信息
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- 反思内容
- 未填写
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学生寻找有趣的地方：睡觉 (3'18")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.师：有哪些有趣的地方呢？ 2.师：启发学生你平时能站着睡觉吗？为什么呢？ 生1:因为如果站着睡觉会飘起来 生2:.... 师：板书 睡觉-------绑睡袋
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 与学生的生活结合，启发学生思考
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合作学习，完成任务 (7'32")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.学习要求：阅读文章3-5段，同桌合作，画出有趣的事情。 生1:喝水 师：你平时喝水的时候会到出来吗？ 生2:谁来朗读一下呢？ 师：能读出有趣的情感吗？ 生3:....朗读…… 生4:…… 师：为什么呢？ 生：水失去了重量… 师：讲解“失去重量的现象”…失重。那航天员怎么喝到水呢？ 生：…用带吸管的饮水袋…
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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检测第四段的学习情况 (4'57")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 师：引导学生观察宇航员太空走路的图片，引导学生观察，并与学生的生活进行对比 生1：…带钩子的鞋… 生2：…地面是带格子的… 生3:…在太空中走路… 生4:…朗读…
- 媒体信息
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- 反思内容
- 未填写
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学习第五段 (2'55")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 师：提问学生有趣的事情是什么呢？ 生:齐读 生1:有趣的事情是洗澡… 师:怎么洗澡呢？ 生2: 洗澡……淋浴器
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
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学习第六段 (3'33")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.引导学生有感情的朗读结尾段 2.引导学生对比首段和尾段，总结太空生活趣事多。 3.教师播放“太空生活的视频”，提问有趣的原因是什么？
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 建议将视频放在讲解课文之前，拓展学生视野，拉进学生与太空生活之间的距离。
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拓展阅读 (2'58")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 阅读材料： 必读：《神奇的太空生活》 《生活中的超重和失重》 选读：《宇宙里有些什么》 《太空清洁工》
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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写话 (10'25")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.题目：创设“太空小导游”的情境，引导学生写话。 2.教师给出写话支架，并先示范写一段，再引导学生同桌先说说。 3.教师引导学生说话
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
1.创设情境，教师在本节课中创设了与学生生活紧密结合的情境，并运用视频拓宽学生视野；
2.提问设计，设计层次清晰的教学问题，并注重启发学生思考；
3.写话情境创设与写话题目设计符合课时目标：创设“太空小导游”的情境，引导学生写话；教师给出写话支架，并先示范写一段，再引导学生同桌先说说。
讨论点:
1.拓展阅读环节时间分配不足，建议调整整合课文学习部分的个别环节；
2.小组合作学习未落到实处，只是设计了同桌合作的环节，但未引导学生开展合作。
听课反思:
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评分总数:
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