22.要下雨了
听课类创建时间：2019-05-21 10:08
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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激趣导入 (1'19")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 视频导入，吸引了学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
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初读课文，扫除阅读障碍 (2'58")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.识字形式多样，符合一年级孩子的识字水平，扎实有效。 2.出示形声字，并强调形声字构字规律，有利于学生识记。
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三、再读课文，初步感知 (0'5")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 二到三环节缺乏过渡，没有再次读文，而是直接出示了“吗 呀 吧 呢”四个字。
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拓展阅读 (0'58")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 必读：《下雨》选读：《红的不一定都甜》
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 阅读环节没有反馈
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写话练习 (0'23")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 主要训练“吗呀 吧 呢”四个语气助词的运用
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 教师不应局限学生的思维。
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优点记录:
识字方法多样，识字过程扎实
讨论点:
课程结束前那个总结是否略显牵强？
听课反思:
老师在识字教学中多样性的识字方法值得我学习
评分总数:
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