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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 符合小朋友的喜欢
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 读,识字,和图片结合
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 马上反馈,之前是带拼音读,现在没有带拼音读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 鼓励小朋友们用自己的方法去记住字
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 类比法让同学们记住更多的词
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 通过猜谜语,巩固字形识字
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 扩展阅读,同时阅读素材选择很好
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 自己主动学习
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 让小朋友向阅读材料中的一些好的榜样学习
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 小组合作
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 老师和学生互动
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 互动的时候感觉老师和学生互动环节处理的不是很好
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 组词造字环节
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 过程有点长,可以改为1/2
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
以学生为主,利用信息技术,让学生能够超前学习
讨论点:
学生组词造句环节可能比较长
听课反思:
组词造句环节可以适当减轻难度,减短时间
评分总数:
125
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