25.为中华之崛起而读书
听课类创建时间：2018-11-09 15:01
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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复习导入 (3'7")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 呈现白雪公主、神笔马良、皇帝的新装、丑小鸭等童话中的段落文字
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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创设情境 (1'43")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 呈现小王子书籍封面，引出本课阅读主题
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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合作学习 (5'45")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 出示合作要求 学生开展讨论
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 小组合作任务分工的明确性
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合作学习成果 (6'24")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 小组上台演示学习单
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 小组汇报时的任务分工
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阅读指导 (7'24")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师总结方法，引导学生采用合适方法阅读 看封面 认识作者 出版社 勒口
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 多种方式引导学生了解本书的相关背景如作者背景写作背景等
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引发想象 (4'1")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 如何利用学生的初始阅读背景，如已读本书学生，未读本书学生。
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设置悬念导入 (2'38")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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引发想象 (11'48")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 激发学生想象 调动学生阅读兴趣
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 阅读片段章节是否能够帮助学生整体感知本书脉络
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课堂总结 (1'53")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
1.合理利用学生的初始阅读背景。例如教师在封面环节请未读本书学生回答；整体感知文章环节请部分已读本书学生回答，很好地帮助未读学生了解本书内容，引发学生学习兴趣与积极性；
2.汇报安排合理。请1组学生汇报，其他小组学生补充，合理节约汇报时间。
3.善用图片激发学生思维。多次呈现图片引发学生想象、思考。
讨论点:
1.小组合作是否需要明确分工，如一起讨论，但安排主要记录人与汇报人；
2.片段故事的阅读是否能够帮助学生整体感知文章。
听课反思:
评分总数:
91
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