课文17要是你在野外迷了路
听课类创建时间：2019-04-30 11:13
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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分析课文，感知内容 (19'6")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1、学习第二小节 （1）要是你在野外迷了路，太阳怎样给你指点方向呢？（板书：太阳） （2）指导理解，出示句子 “中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。” 太阳为什么能指引方向呢？这是因为我们中国在北半球。中午的时候太阳在南方，而地上的树影会指向南方。 引导学生思考：如果是早上呢？傍晚呢？ 你们知道什么是向导吗？课文中为什么说太阳是忠实的向导呢？ （太阳为我们带路，而且不会出错。） （3）指导朗读 有了太阳这个忠实的向导给我们指点方向，让我们不会迷路，你们的心情会怎样？（高兴、愉快）能带上这种心情读一读吗？ 2、学习第四小节 （1）教师引导学生思考：晴天的时候太阳可以为我们做向导，那阴天谁来给我们指点方向呢?（随着学生回答板书：大树枝叶） （2）指导理解： 教师点名回答：谁来说一说大树是怎样为我们指点方向的？ （树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方。） “稠”和“稀”是什么意思？ （3）指导朗读：要是碰上阴雨天，没有了太阳给我们指点方向，这时大树来帮忙了，我们的心情会是怎样的呢？（兴奋） 3、学习第五小节 （1）春去秋来，冬天马上就要到了，树都没有叶子了，这时我们要是在野外迷了路该怎么办呢？谁来给我们指点方向呢？（沟渠的积雪）沟渠的积雪怎样指点方向的？ （看看那变化的快，哪边化的慢） 雪化的快的一边是沟渠的南边还是北边的？ （是北边，因为沟渠的北边朝南，日照时间比较长，所以雪化的比较快。） （3）指导朗读 我们又找到了新的辨别方向的方法，高兴吗？谁能把高兴地心情读出来？ 4、学习第三小节 通过学习课文，我们知道了太阳、大树、积雪可以为我们指点方向，你们知道还有谁能为我们指点方向吗？（北极星） 北极星怎样为我们指点方向呢？ （它永远高挂在北方） 5、学习第一小节 太阳、大树枝叶、沟渠里的积雪、北极星都是大自然的天然指南针，你能说说什么是“天然”的指南针吗？（自然存在的，生来就有的。） 6、学习第六小节 怎样才能在大自然中找到天然的指南针呢？（齐读第六小节）（板书：仔细观察、多多去想）
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.第二小节 忠实的 解释不到位 2.第四小节
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拓展阅读 (7'37")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 必读：《怎样教孩子辨别方向》、《如果你在野外迷了路》 选读：《葵花为什么天天追太阳》、《为什么有些植物会指南》
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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总结全文，拓展延伸 (10'41")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- （1）大自然的奥秘数不胜数，只要我们善于观察，用心思考就会有许许多多的发现，除了课文中提到的，大自然中还有许许多多的天然指南针。 （2）小练笔 仿照课文第二小节写一段话。 要是你在野外迷了路， -------------也会来帮忙。 -----------的一面是------- -----------的一面是-------
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 老师的引导作用弱 总结引导用了8分钟 8分钟后开始写话
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讨论点:
1.主导性太强，主体作用发挥不足
2.朗读指导
3.情感目标的渗透
评分总数:
80
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