9 20以内的进位加法
听课类创建时间：2018-12-06 10:46
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 数学 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教版新课标
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简介：
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复习导入: (4'59")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 小火车开起来:口算:8十6=…
- 媒体信息
- PPt
- 反思内容
- 未填写
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解决问题 (10'18")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.观图，收集信息。(小组讨论) 为什么观察一副图，信息不一样。(角度不一样) 2.解决问题:前面7人，后面8人一共有多少人？ 列式:7十8=15(人)接着数法 男生9人，女生6人，一共有多少人？ 列式:9十6=15(人)凑十法
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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探究新知 (5'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.观式子，有什么相同地方？(得数一样，加法) 什么地方不问？(加数不同) 每个式子中每个数分别代表什么信息 2.数图中人数，验证得数是否正确。 3.答答案 4:结论:观察角度不同，式子也不同
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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课堂练习 (12'37")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.学生观图收集信息。(讨论) 2.学生分享信息和问题。 3.学生把式子列在本上。并找学生上板做，师巡视。 4.集体订正。 5.学生再次观察收集信息。(大猴2只，小猴11只) 6.学生把式子列本上，找学生上板做，师巡视。 7.集体订正。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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课堂练习2 (6'57")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.出示图片，学生收集信息，并列式。 学生说说每个数字分别代表什么？ 2.学生从不同角度观察找信息并列式。 学生上板做。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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课堂小结 (0'49")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 出示图片，师总结。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
课堂常规好，环节环环相扣，教师讲解清楚。
讨论点:
教师讲解应该精略得当
听课反思:
应该给学生留有充分做题订正时间
评分总数:
96
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