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任务一北京地理位置 (10'40")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.视频导入北京市区景观,板图画北京市,引导学生了解北京地区认知的要素,首先要说出地理位置。 2.学生画图填图找位置范围 3.提示学生从纬度描述北京地理位置 4.学生填图临近省市 5.海陆位置
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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任务二北京自然环境 (27'15")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.从地形地势、气候、水文要素分析北京的自然环境特征 2.引导学生归纳总结分析要素的认知顺序和特征 3.分析要素是给出学生相对应的地图,让学生学会从图中分析得出信息 4.分析过程中渗透各自然地理要素间的联系和影响
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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任务三历史文化传统 (2'59")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 人文要素复习从民居,城市职能分析
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
思路清晰,引导学生进行复习,有图有资料提供给学生,逻辑清晰,给学生认知引导
讨论点:
学生自主讨论得出结论较少,复习课应该给学生自己建立结构图机会,教师进行引导
听课反思:
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