第七单元
听课类创建时间：2017-11-30 10:36
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教版新课标
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简介：
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谈话导入 (6'37")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 出示图片，这是什么植物？
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 学生看到图片，更容易带入课文。
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初读课文，了解课文大意 (2'17")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 出示自读要求 检查交流，反馈自读情况 课文讲了什么事？（时间，人物，事件）
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 活动丰富
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学习四会生字，书写指导。 (1'40")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 师范写，学生在书上临摹。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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学习第三自然段。 (1'37")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 出示问题，交流讨论。 指名读课文。女生齐读。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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学生第四自然段。 (2'5")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 叶老是怎样修改的？默读课文。 填写表格。 作者从修改中感受到了什么？
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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拓展阅读 (2'26")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 看一位老师修改的作文。 小组完成表格：看看老师用了哪些修改符号。 交流修改符号。 同桌对换修改日记。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 交流修改符号能让孩子们对符号有更深的了解。
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作业 (44'48")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 修改。 拓展阅读材料2篇。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
学生的积极性被充分发挥，开展小组合作探究，特别是对于修改符号的认识学习到位
讨论点:
第一课时，词语部分理解有限。
听课反思:
比较成功。
评分总数:
67
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