本课是冰心老人的一篇关于如何读书的文章。课文中作者生动地回忆了幼年和少年时代读书的经历及多年读书的经验，告诉青少年“读书好”，勉励青少年要“多读书，读好书”。课文首先总说作者对读书的感受，体会强烈；接着叙述幼年经历，谈读书好，多读书，说明读书的快乐；然后以自己的读书经历谈读书的经验体会：读好书；最后概括全文的主旨：读书好，多读书，读好书。

1.通过学习本文，让学生把握文章的要点，理解读书的好处，通过课文内容的理解，让学生明确应多读书、读好书，调动学生读书的兴趣。 2.结合课文内容，联系平时读书的实际，对自己的读书情况作一次总结。

通过带领学生写提纲的方式，引导学生把握文章的脉络，体会读书的益处以及读书习惯的培养。

本文内容浅显易懂，在引导学生学习时不必花费太多的时间和精力。但是课文中的一些书籍学生平时较少接触，了解的东西少，可让学生交流课前查阅的资料，教师也可作适当补充。要让学生从整体入手，抓住文章的要点。