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- 教师活动
- 教师动情地配乐朗诵,并进行总结性引入。
- 学生活动
- 学生齐读课文
- 师生互动
- 师生交流--初读了文章后,从中感受到了什么?
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 此文感人至深,课文的录音如泣如诉,再配上音乐的渲染,让文本与师生内心情感共生。“静心聆听”给师生带来的定然是心灵的震撼和灵魂的洗礼,课文已经开始占据学生稚嫩而易动情的心灵,有一探为快的欲望。
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
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- 媒体信息
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- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
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- 媒体信息
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- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
内容紧扣知识要点,所选内容突出了重点、难点,加深了学生的体会,便于学生理解。教师授课中讲解能注意引导、启发。
讨论点:
在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺,各环节紧凑性还可加强,老师对学生纪律要提高要求。
听课反思:
要注意循循善诱,逐步引导学生思考问题及分析事件与人物。
评分总数:
95
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