20四季
听课类创建时间：2018-11-02 08:49
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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激趣导入，揭示课题 (2'36")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.出示谜语，学生猜谜语 2.展示春夏秋冬的图片，引入课题
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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自由读课文，完成任务 (1'44")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.圈出不认识的生字，借助拼音多读几遍。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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学习生字词 (8'59")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.学生同桌互相读生字 2.开火车带拼音读词语 尖 说 春 青 蛙 夏 弯 地 就 冬 3.去拼音开火车读词语 4.教师带读 5.学生抢读:摘苹果读词语 6.读句子
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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识记生字 (5'56")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.交流识字方法 生1....生2....生3....生4.... 2.介绍新偏旁: 折文旁 言字旁 虫字旁 3.学习多音字: 地（di de） 4.教学生识字方法: 加一加 减一减 换一换 按结构分类
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.连续提问四个学生，学生不熟悉识字方法，建议本班教师引导学生采用识字方法识字
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再读课文，巩固生字 (1'28")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.大声地齐读课文
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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书写生字 (7'33")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.天: 读生字，组词 2.是: 写这个生字时需要注意什么呢？ 生1:...生2:.....生3:.... 教师范写 引导学生书空 笔画 3.四: 教师范写，引导学生观察 4.学生书写，提醒学生写字姿势
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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拓展阅读 (5'42")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.必读:《猜一猜》《布谷鸟》《夏天来了》 选读：《冬爷爷的通知书》 2.猜谜语：
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
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说话练习 (6'45")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.用你喜欢的生字、组词，并说一句话。 2.学生汇报 生1：....生2....生3....生n.... 3.出示一张冬天雪人的照片，引导学生说话
- 媒体信息
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- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
1.创设情境方面，教师采用谜语导入的方法，激发学习动机；
2.引导学生采用多种识字方法识记生字；
3.给学生提供较多的语言运用的机会，注重培养学生的语言运用能力；
4.注重培养学生的学习行为习惯，如读书姿势、写字姿势。
讨论点:
1.拓展阅读时间分配不足，建议调整生字会认会读环节的时间；
2.说话环节（写话）时间分配不足。
听课反思:
时间分配问题
评分总数:
109
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