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VI 理论、欣赏及实训 普通类
通过介绍CI及VI的相关理论,进一步提供部分VI案例,并提供一些简单的VI设计作业。 感兴趣的学习者可以了解一下CI与VI的基本知识;有设计基础的学习者可以欣赏并进一步其中的VI案例;设计类专业的学习者可以根据要求尝试独立完成VI作业。
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《计算机网络》第一章 网络组成 普通类
《计算机网络》第一章 网络组成
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李开复与《做最好的自己》 普通类
李开复与《做最好的自己》
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高中数学:抽样方法(一) 普通类
高中数学:抽样方法(一)教案及评析
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网络远程教育超子 普通类
网络远程教育超子
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孔明灯 普通类
孔明灯又叫天灯,今年以来在全国各地日渐流行节日放飞孔明灯。孔明灯是怎么来的?为什么叫“孔明灯”?为什么孔明灯能升空?里面包含了什么样的物理知识?怎样制作好玩的孔明灯?各地孔明灯的风俗是怎么样的?放飞孔明灯时要注意什么?孔明灯有没有危害?这里你可以看到有关孔明灯的资料、图片、视频等等,也欢迎您和我们一起分享孔明灯的故事。
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交互设计超子 普通类
交互设计超子
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电子批注工具介绍 普通类
介绍市场上流行的电子批注工具
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教你化妆 普通类
教不会化妆的你在适当的时候化适合的妆容。
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学习元 普通类
为了满足未来泛在学习对学习资源生成与进化、智能与适应等多方面的需求,本文首次提出了适合泛在学习环境与非正式学习的一种新型学习资源组织方式——学习元。它具有生成性、开放性、联通性、可进化发展、智能性、内聚性、自跟踪、微型化等基本特征,可以实现学习者群体智慧的共享和学习工具的共享。学习元是对未来泛在学习环境中下一代学习技术规范的初步探索,具有极大的研究价值和发展空间。