新素问课堂教学模式研讨

学习元名称 平均得分 创建者 创建时间
现代启发式教学的内涵与实施 0 林静虹 2018-10-26
指向课堂对话的深度学习模型 0 林静虹 2018-10-26
“识字、阅读、写作”三位一体的211课堂教学模式 0 lijie 2013-11-13
网络环境下小学语文低年级“识字、阅读、写作”三位一体课堂教学模式的构建与实施--2008.2刊 0 段金菊 2012-12-20
北京延庆区 延庆第一小学 王小苹 《农村小学非网络环境下一年级语文跨越式课堂教学模式的实践研究》 0 崔京菁 2012-12-24
广州越秀 中星小学 陈康英 冯月娴 构建网络环境下绿色课堂教学模式 0 崔京菁 2012-12-26
东山实验小学 谭丽君 浅谈网络环境下的小学英语课堂教学模式 0 崔京菁 2013-01-06
网络环境下小学语文“先学后教”课堂教学模式初探(何颖) 0 lixiaoqing 2013-01-20
启发式教学在数学课堂教学中的问题与对策 0 林静虹 2018-10-26
设置“问题链”发展学生的高阶思维 0 林静虹 2018-10-26
促进高阶思维能力发展的数学问题设计 0 林静虹 2018-10-26
启发式教学的中外与古今 0 林静虹 2018-10-26
高阶思维视域下的小学科学探究性问题串设计策略 0 林静虹 2018-10-26
现代启发式教学的内涵与实施 0 林静虹 2018-10-26
问题导学:当代课堂教学深度改革的新方向 0 林静虹 2018-10-26
互联网时代启发式教学理念的挑战与应对 0 林静虹 2018-10-26
深度问题:激活“启智课堂” 0 林静虹 2018-10-26
启发式教学的意义及其运用 0 林静虹 2018-10-26
三类问题问出课堂深度 0 林静虹 2018-10-26
“新素问”课堂教学模式研讨活动的思考与说明 0 林静虹 2018-10-26
新素问课堂教学模式的思考与雏形 0 林静虹 2018-10-26
十问“问题化”学习 0 林静虹 2018-10-30
问题化学习改变课堂-来自宝山区二中的实践报告 0 林静虹 2018-10-30
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