教育技术学专业的学习

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  • 如何参加教育技术学术会议

    如何参加教育技术学术会议 普通类

    参加教育技术学术会议可以做的事情

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    创建者：
    李晓庆
    时间：
  • 理解“学习元”——关于学习元的讨论与争鸣

    理解“学习元”——关于学习元的讨论与争鸣 普通类

    理解“学习元”

    • 界定
    • 11
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    • 老师
    • 学习元
    • 2011
    • 30
    • 内容
    • 概念
    创建者：
    zhguoq
    时间：
  • 参考文献著录格式

    参考文献著录格式 普通类

    参考文献

    • 论文集
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    • 威廉
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    创建者：
    tangyao
    时间：
  • 如何发高质量的学术文章

    如何发高质量的学术文章 普通类

    如何发高质量的学术文章

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    创建者：
    杨现民
    时间：
  • 何谓“学术能力”

    何谓“学术能力” 普通类

    一个人的学术能力可以表现为六个方面：问题的发现与提出的能力、文献的收集与整理的能力、概念的生成与厘定的能力、作出学术命题的能力、设计研究过程的能力以及对学术前沿的敏感。

    • 研究者
    • 能力
    • 命题
    • 学术
    • 需要
    • 学术研究
    • 学术能力
    • 问题
    • 文献
    • 研究
    • 能够
    • 概念
    创建者：
    chengweiet
    时间：
  • 教育技术学科网

    教育技术学科网 普通类

    教育技术学科网

    • 学科
    • 专家学者
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    创建者：
    huizhen
    时间：
  • Shift Happens——你知道吗？

    Shift Happens——你知道吗？ 普通类

    你知道吗？

    • 教育变革
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    创建者：
    青禾
    时间：
  • 成人学习理论 Adult Learning Theory

    成人学习理论 Adult Learning Theory 普通类

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    创建者：
    Jingles
    时间：
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