识字教学模式

普通类
  • 认知工具的分类

    认知工具的分类 普通类

    国内学者闫寒冰从知识管理和支持学生学习的角度，将信息化学习工具（主要考察的是软件工具）分为获取类、授导类、交流类、合作类、探究类、表达类六种认知工具，各类学习资源分别对不同的知识转换形式提供支持。

    • 认知
    • 动态
    • 工具
    • 建模
    • tools
    • 语义
    • 分类
    • 信息化
    创建者：
    teacher
    时间：
  • 四、归类识字教学模式

    四、归类识字教学模式 普通类

    介绍语文教学之——归类识字教学模式

    • 识字
    • 进行
    • 教学
    • 学生
    • 模式
    • 汉字
    • 编码
    • 归类
    • 组词
    • 偏旁
    • 打字
    • 书写
    创建者：
    bnuetc
    时间：
  • 三、“随文识字”模式

    三、“随文识字”模式 普通类

    语文教学模式之——随文识字

    • 识字
    • 教学
    • 学习
    • 学生
    • 模式
    • 编码
    • 随文
    创建者：
    bnuetc
    时间：
  • 二、“看—听—说—写—打—想”模式

    二、“看—听—说—写—打—想”模式 普通类

    介绍语文教学模式之——“看—听—说—写—打—想”

    • 联想
    • 学生
    • 模式
    • 汉字
    • 打出来
    • 生字
    • 部件
    创建者：
    bnuetc
    时间：
  • 一、 网络环境下“三位一体”识字教学模式

    一、 网络环境下“三位一体”识字教学模式 普通类

    介绍网络环境下的识字教学模式

    • 识字
    • 进行
    • 学生
    • 教师
    • 网络
    • 环境
    • 一体
    • 注意
    • 三位一体
    • 拼音
    创建者：
    bnuetc
    时间：
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