学者专访

张建伟 博士

学者简介

张建伟,男,清华大学电教中心、现代教育技术研究所讲师,中心主任助理,研究所副所长 ,校聘科研岗位

19919-19956 于北京师范大学教育系教育管理专业攻读学士学位;

19959-19996 于北京师范大学心理系教育心理专业攻读博士学位(硕博连读)

电话 010 62782405

传真 010 62782388

电子邮件 zhangjw@tsinghua.edu.cn 

 

学术兼职

²       《现代教育技术》杂志编委;

²       美国计算机教育应用促进协会(AACE)国际会员;

²       UNESCO 信息技术教育应用研究所(Institute for Information Technologies in Education)中方专家

 

其它学术经历

²       19995-9  英国曼彻斯特大学教育学院访问学者,进行合作研究;

²       19996 赴芬兰参加国际信息处理联合会(IFIPTC3 WG3.1, 3.5联合主办的学术会议Communications and Networking in Education: Learning in a Networked Society

²       20009-10 在英国文化委员会资助下,作为中国代表团成员考察英国信息通讯技术(ICT)教育应用及国家学习网的进展状况。

²       国际计算机教育应用研讨会(ICCE 2001,汉城)程序委员会委员,论文评委;

 

主要研究领域

²       学习理论与教学设计:侧重研究认知建构主义以及基于建构主义的新型学习模式(如基于问题式学习等)。

²       基于多媒体网络的认知学习:集中研究多媒体与网络环境下的认知学习活动,包括基于虚拟情境的发现学习、网络环境中的超媒体阅读、协同学习、分布式认知、信息搜索与整合、自我监控,等等,揭示这些认知学习活动的过程机制及有效条件。研究基于新技术的认知工具,研究基于多媒体网络的建构性学习环境设计模式。

²       远程学习与教学:远程分布式学习的过程、效果及其制约因素;网络课程资源及学习支持系统的设计、评估;E-Learning与虚拟大学的设计模型。

²       教育信息化与教师培训:研究信息技术在课程中的整合应用及其相关的教师培训问题。

 

开设课程

²       学习心理与教学理论(研究生学位课)

²       信息技术教育应用(研究生学位课)

²       信息技术与当代教育改革(本科生选修课)

 

在研项目

²       2001-2004,教育部人文社会科学“十五”规划项目:网络教育模式与发展战略的跨学科研究

²       20012002,教育部项目:现代远程教育技术标准化项目-网络课程资源标准子课题

²       20002001,国家基础教育课程改革项目:“信息技术用于教学”子课题、“新课程与教师培训”子课题。

²       20002001,英国文化委员会学术交流项目:中英信息与通讯技术教育应用。

²       20002001,清华大学校内立项项目:远程教学过程及其效果的发展性研究。

²       20002002,清华大学“骨干人才支持计划”资助项目:多媒体、网络环境下的认知学习过程与学习环境设计。

 

学术出版物

1.        Badrul Khan著,张建伟主译:《E-Learning的发展策略》,北京师范大学出版社,进行中。

2.        张建伟著:《远程学习论》,中央电大出版社,进行中。

3.        张建伟、孙燕青编译:《教育技术中的心理/认知问题》,北京师范大学出版社,2001出版中。

4.        陈琦主编,刘儒德、张建伟副主编:《教育心理学》,高等教育出版社,2001

5.        余胜泉、张建伟:《教育技术基本理论》,高等教育出版社,2001

 

主要发表的论文

关于远程学习效能感及其相关因素的研究    北京师范大学学报(社会科学版),2003年第4期

当代教育技术学研究领域的基本架构  教育研究,2002年第4期

从美国教师教育技术标准看我国的教师培训  中国电化教育,2001年8月,

从传统教学观到建构性教学观_兼论现代教育技术的使命  教育理论与实践,2001年第9期

中小学教师的教育信息技术绩效标准研究_下_通过问题解决来建构知识  中国电化教育总,2003年3月

中小学教师的教育信息技术绩效标准研究_上_  中国电化教育,2003年2月

中国远程教育的实施状况及其改进_一项针对远程学习者的调查  《开放教育研究,2003年第4期

新技术如何加盟教育  教育论坛,2003年第20期

未来的学习_开放_灵活和分布式学习_访国际远程教育知名专家巴德鲁尔_卡恩博士 开放教育研究,2005年2月

浅析我国远程教育资源的共建共享_兼论美国国家技术大学办学模式的启示  现代远距离教育,2004年第4期

教育信息化的系统框架  电化教育研究,2003年第1期

关于网络协作探究学习及其影响因素的实证研究  电化教育研究,2002年第8期

基于问题解决的知识建构  教育研究,2000年第10期

建构主义学习观要义评析  华东师范大学学报教育科学版, 1998年第1期

网络课程评价标准的研制  现代教育技术,2003年第1期

信息时代的整合性学习模型_信息技术整合于教学的生态观诠释  北京大学教育评论,2003年7月

初二学生的科学观及其与科学发现学习的关系   心理发展与教育,2003年第2期

从“做中学”到建构主义_探究学习的理论轨迹  教育理论与实践,2006年第4期

 

国内外学术会议

1.        Zhang, J., Li, F., Duan, C., & Wu, G. (2001). Research on Self-efficacy of Distance Learning and its Influence to Learners’ Attainments. To be presented on the International Conference on Computer in Education (ICCE/SchoolNet2001), Seoul, Korea.

2.        Chen, Q. & Zhang, J. (2001). Collaborative Discovery Learning Based on Computer Simulation. To be presented on the 18th Annual Rutgers Invitational Symposium on Education (RISE): Using Technology to Enhance Learning. Rutgers, New Jersey.

3.        Zhang, J & Chen, Q. (2000). Simulation-based Scientific Discovery Learning: A Research on the Effect of Experimental Support and Learners’ Reasoning Ability. In: D. Benzie & D. Passey (Eds.) Proceedings of Conference on Educational Use of Information and Communication Technology (344-351). Beijing: Publishing House of Electronic Industry.

4.        Chen, Q. & Zhang, J. (1999). Use ICT to Support Constructive Learning. In: D. M. Watson & T. Downes (Eds.) Communications and networking in education: Learning in a networked society (IFIP TC3 WG 3.1/3.5 Open Conference: ComNEd’ 99, Finland) (pp. 231-241). Boston: Kluwer Academic Publishers.

5.        Chen, Q., Liu, R. & Zhang, J. (1998). Creating a Constructive Environment for Learners to Explore Word Problem Solving. In: Tak-Wai Chan et al.(Eds.) Proceedings of ICCE'98: Global Education on the Net (Vol. 1.1 pp.498-503). China Higher Education Press and Springer-Verlag.

6.        吴庚生、张建伟、李绯、段崇江:《关于远程学习过程与效果的实证分析》,全国高校教育技术协作委员会学术年会优秀论文,2001.12. 重庆。

7.        张建伟、陈琦:《基于计算机模拟的科学发现学习-内在条件与学习支持研究》,中国心理学会第9届全国学术会议论文,2001.11. 广州。

8.        张建伟、陈琦、Reid, D.《反省性支持在基于计算机模拟的科学发现学习中的作用》,中国计算机辅助教育学会第十届学术年会,2001,大连。(大连理工大学出版社出版)

9.        张建伟:《论基于网络的学习共同体》,中国电化教育协会中青年网络教学学术研讨会,2000(获二等奖)。

10.    陈琦、张建伟:《对教育心理学研究方法的几点思考》,中国心理学会教育心理学专业委员会全国学术年会主题报告,1999,武汉。

11.    张建伟:《实验性支持与解释性支持对基于计算机模拟的科学发现学习的影响》,中国心理学会教育心理学专业委员会全国学术年会,1999,武汉(获优秀青年论文一等奖)。

12.    陈琦、张建伟:《再论建构主义学习观》,中国心理学会第八届全国学术会议,1997,苏州。

13.    张建伟、孙燕青:《中学生的知识观与学习观初步研究》,中国心理学会第八届全国学术会议,1997,苏州。

 

未收录的文章,欢迎赐稿,E-mail: ysqetc@21cn.com