学者专访

杨开城 副教授

学者简介

  杨开城副教授,男,祖籍辽宁海城,1989年考入北京师范大学,就读于原电子学系现代教育技术专业。1993年保送攻读现代教育技术专业硕士学位,师从于何克抗教授。1995年留校工作并继续师从于何克抗教授攻读教育技术博士学位,研究方向计算机教育应用, 1999年获博士学位。目前的主要研究方向:教育技术学基本理论和信息技术的教育应用。
  杨开城现在北京师范大学信息科学学院任教,曾主讲的课程包括:《C语言程序设计》、《数据结构》、《操作系统》、《Windows程序设计》、《现代教育技术》和《教学设计》。
  至2002年止,杨开城已经参与科研项目5项,发表期刊学术论文20余篇,发表学术会议论文6篇,编著教材4本。
 

主要成果           

任现职以来成果统计

专著/教材/论文名称

出版单位/刊物年卷页

本人排序

刊物级别

小学语文ICAI系统诊断模块中造句错误类型分析

《中文信息学报》,1999年,第13卷第3

1

ChinaA

一种基于句法语义特征的汉语句法分析器

《中文信息学报》,2000年,第14卷第3

1

ChinaA

对教学设计理论的几点思考

《教育研究》2001年第5

1

ChinaA(文科B)

对我国教育技术研究领域发展现状的反思

《北京师范大学学报》人文社会科学版2000年第4

1

ChinaA(文科C)

有关建构主义学习理论教学启示的思考

《电化教育研究》1999年第2

1

ChinaA(文科C)

基于ARCS模型构建在线学习系统

《电化教育研究》2001年第6

1

ChinaA(文科C)

建构主义学习环境的设计原则

《中国电化教育》2000年第四期

1

ChinaA(文科C)

基于ARCS模型构建《数据结构》在线学习系统

《中国电化教育》2001年第1

1

ChinaA(文科C)

对教学设计理论的几种机械理解及其分析

《中国电化教育》2001年第4

1

ChinaA(文科C)

教学设计理论的新框架

《中国电化教育》2001年第6

1

ChinaA(文科C)

信息技术环境下现代教育技术观念

《中国电化教育》2001年第2

2

ChinaA(文科C)

Visual C++应用程序开发教程

高等教育出版社,20019月出版

1

 

高级中学信息技术教程

人民教育出版社,20006月出版

10

 

Windows95用户控件的程序设计

人民邮电出版社,199710月出版

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

曾发表的文章

教学设计理论的新框架 (第9期)

对教学设计理论的几种机械理解及其分析(第8期)

以学生为中心教学设计理论、方法与经验浅谈(第5期)

建构主义学习环境的设计原则(第4期)

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